Das Klima geht uns alle an!

Mit dem Modellprojekt "Das Klima geht uns alle an!" setzen wir in den Jahren 2020/2021 einen Schwerpunkt beim Thema Klima. 

Mit Schulklassen und Kinder- und Jugendgruppen wollen wir die Hintergründe der Klimakrise beleuchten und Handlungs-optionen ausarbeiten. Den Umfang des Projektes bestimmt dabei jede Gruppe selbst - Wir können uns einem oder mehreren Themen widmen. 

Bei den Themen Ernährung, Konsum und Energie ist die  Umsetzung an der Schule mit unserer Unterstützung in Form von mindestens einer praktischen klima-freundlichen Aktion sinnvoll und gewünscht. Je nach Bedarf können wir dazu auch mehrmals an die Schule kommen. 

Die Veranstaltungen finden i.d.R. bei Ihnen vor Ort statt.

Dank der Förderung durch das Bayerische Staatsministerium für Umwelt und Gesundheit können wir Ihnen die Veranstaltungen kostenlos anbieten.

Die TeilnehmerInnen nehmen die Postionen von politischen EntscheidungsträgerInnen im fiktiven Lateinamerikanischen Land Nicorugao ein und sollen beschließen, wofür die begrenzten Haushaltsmittel eingesetzt werden: Hochwasserschutz? Kläranlagen, Trink- und Abwassersystem? Erneuerbare Energien oder   Müllentsorgung? 

Zeitumfang: ca. 5 Stunden

Empfohlen ab der 9. Klasse

Örtlichkeit: Wenn möglich externer Sitzungssaal (wird von uns organisiert)

Nach dem Einstieg  in das Thema Klima können die Teilnehmer mit unserer Unterstützung eine eigene Aktion umsetzen. Dabei werden eigene Ideen gesammelt, über die Umsetzung abgestimmt und anschließend nach Möglichkeiten gesucht, diese zu verwirklichen. Diese kann sich z.B. um das Thema Energie, Müll oder auch Klimagerechtigkeit drehen. 

Zeitumfang: ca. 3 Stunden

Empfohlen ab der 5. Klasse

Nach einem interaktiven Einstieg zur Klimakrise befassen wir uns mit der Ernährung. 

Unsere Ernährung hat einen enormen Einfluss auf das Klima. Warum das so ist, welche Faktoren wichtig sind erarbeiten die TeilnehmerInnen beim Frühstück - und reflektieren anschließend, wie klimafreundlich dieses war. 

Zeitumfang: ca. 3 Stunden

Empfohlen ab der 5. Klasse

Nach dem Einstieg  in das Thema Klima können die Teilnehmer mit unserer Unterstützung eine eigene Aktion umsetzen. Dabei werden eigene Ideen gesammelt, über die Umsetzung abgestimmt und anschließend nach Möglichkeiten gesucht, es zu verwirklichen. Dies kann z.B. ein (erweitertes) vegetarisches, veganes, regionales, saisonales, nachhaltig verpacktes Essen oder ein Klima-Kochworkshop sein.

Zeitumfang: ca. 3 Stunden

Empfohlen ab der 5. Klasse

Das Thema Plastik ist derzeit in aller Munde - teilweise im wortwörtlichen Sinne. Wir befassen uns mit der Herstellung des Kunststoffes, seiner Nutzung, der Entsorgung und den Folgen für Mensch und Umwelt sowie dem Zusammenhang von Plastik und Klima.

Zeitumfang: ca. 3 Stunden

Empfohlen ab der 5. Klasse

Die Teilnehmer reflektieren die Rolle Ihres Kleidungsstils, wovon sie sich beeinflussen lassen und warum. Sie vergleichen in der Gruppenarbeit ein normales mit einem Fair Trade/Bio T-Shirt im Hinblick auf die Produktionsbedingungen und die Umwelt-und Klimafolgen. Die Ergebnisse werden zum Schluss zusammengetragen und diskutiert. 

Zeitumfang: ca. 3 Stunden

Empfohlen ab der 5. Klasse

Nach dem Einstieg  in das Thema Klima und Konsum können die Teilnehmer mit unserer Unterstützung eine eigene Aktion umsetzen. Dabei werden eigene Ideen gesammelt, über die Umsetzung abgestimmt und anschließend nach Möglichkeiten gesucht, es zu verwirklichen. Dies kann z.B. eine Kleidertauschbörse, ein Upcycling-Workshop, ein Plastik-Kunstprojekt sein.

Zeitumfang: ca. 3 Stunden

Empfohlen ab der 5. Klasse

Rollen ein und entscheiden darüber, wie das Vermögen von fünf Milliardären sinnvoll eingesetzt werden kann, um das globale Energieproblem zu lösen. Dabei kollidieren verschiedene Interessen und Positionen und es muss gemeinsam eine Lösung gefunden werden. 

Zeitumfang: ca. 3 Stunden

Empfohlen ab der 7. Klasse

Nach dem Einstieg  in das Thema Klima und Energie können die TeilnehmerInnen mit unserer Unterstützung eine eigene Aktion umsetzen. Dabei werden eigene Ideen gesammelt, über die Umsetzung abgestimmt und anschließend nach Möglichkeiten gesucht, diese zu verwirklichen. Dafür kann z.B. nach Möglichkeiten des Energie sparens gesucht werden. 

Zeitumfang: ca. 3 Stunden

Empfohlen ab der 7. Klasse